Eğitim Bakanı Élisabeth Borne, Fransa’da yaz tatili süresinin 8 haftadan 6 haftaya düşürülmesi gerektiğini söylemişti. Cumhurbaşkanı Macron, Eğitim Bakanına destek açıklaması yaptı.
Cumhurbaşkanı Emmanuel Macron, Fransa yaz tatili süresinin eğitim üzerinde olumsuz etkileri olduğunu belirterek, tatil sürelerini kısaltma fikrini yeniden gündeme getirdi. Ancak eğitim sendikaları, bu öneriye sert tepki göstererek asıl sorunun öğretmen eksikliği ve maaşlar olduğunu savundu.
Almanya modeli
Eğitim Bakanı Élisabeth Borne ise uzun tatillerin öğrencilerin akademik seviyesini düşürdüğünü belirterek, tatil süresinin Almanya ve İngiltere’ye benzer hale getirilmesi gerektiğini söyledi. Tartışma, eğitim sisteminin geleceği açısından büyük yankı uyandırdı.
Macron tartışmaları alevlendirdi
Macron, yaz tatillerinin uzunluğunu yeniden tartışmaya açtı. 2023 yazında gündeme getirdiği konuyu, 2 Şubat 2025’te Colmar’da yaptığı bir konuşmada tekrar ele aldı. Macron, Fransız öğrencilerin Avrupa’daki birçok ülkeye kıyasla daha uzun yaz tatili yaptığını belirterek, bu sürenin kısaltılmasının eğitim üzerindeki baskıyı azaltabileceğini savundu.
Ancak verilere göre, Fransa’da sekiz hafta süren yaz tatili, Avrupa ortalamalarıyla büyük ölçüde uyumlu. Örneğin, Almanya ve Hollanda’da tatiller altı hafta sürerken, İspanya, İtalya ve Portekiz’de 11 ila 14 hafta arasında değişiyor.
Sendikalardan tepki
Bu çıkışa eğitim sendikalarından sert tepki geldi. Snes-FSU sendikasının genel sekreteri Sophie Vénétitay, Macron’un bu konuyu her seferinde gündem değiştirmek için kullandığını savundu. Eğitim Bakanı Élisabeth Borne ise uzun tatillerin özellikle dezavantajlı öğrenciler için akademik kayıplara yol açtığını belirterek, İngiltere ve Almanya’daki tatil sürelerine yaklaşılması gerektiğini ifade etti.
Tüm gelişmelerden haberdar olmak için Artı33’ü Facebook @arti33com, Twitter @haberarti33 ve Instagram’da @haberarti33 takip edin…
YASAL UYARI: Bu haberin yayın hakkı www.arti33.com sayfasına aittir. Fransa hariç haberin linki kaynak gösterilerek paylaşılabilir.
