Fransa Eğitim Bakanlığı, 6 Şubat 2025’te okullarda cinsellik, duygusal yaşam ve ilişkiler üzerine eğitim müfredatının detaylarını kamuoyuyla paylaştı. Program Eylül ayından itibaren yürürlüğe girecek.
Fransa Eğitim Bakanlığı, 6 Şubat 2025’te okullarda cinsellik, duygusal yaşam ve ilişkiler üzerine eğitim müfredatının detaylarını kamuoyuyla paylaştı.
Yeni eğitim programı, öğrencilerin yaş seviyelerine uygun olarak belirlenen üç temel başlık üzerine kuruldu:
- Bedenini tanımak ve büyümek
- Başkalarıyla sağlıklı ilişkiler kurmak
- Toplumda özgür ve sorumlu bir birey olmak
Eğitim Anaokulundan Başlayacak
Yeni program kapsamında, eğitim anaokulundan itibaren başlayacak. Bu dönemde çocuklar, bedenlerini tanıma, mahremiyet kavramlarını anlama ve sınırlarını belirleme gibi konularda bilinçlendirilecek. Ancak bakanlık, cinselliğin doğrudan bir konu olarak işlenmeyeceğini özellikle vurguluyor.
İlkokul seviyesinde, çocuklara duygularını tanıma, sosyal ilişkiler kurma ve rıza (onay) kavramı öğretilerek, saygılı iletişim becerileri kazandırılması hedefleniyor.
Ortaokuldan İtibaren Cinsellik Eğitimi Başlıyor
Ortaokul seviyesinde müfredat genişletilerek cinsellik kavramı işlenmeye başlanacak. Öğrencilere, cinsel sağlık, ergenlik dönemindeki fiziksel ve duygusal değişimler, cinsel kimlik, toplumsal cinsiyet eşitliği, doğum kontrol yöntemleri, gönüllülük esasına dayalı ilişkiler ve cinsel şiddet gibi konular anlatılacak.
Lisede ise eğitim daha kapsamlı hale getirilecek. Gençlerin bilinçli kararlar verebilmesi için cinsel sağlık, cinsel yolla bulaşan hastalıkların önlenmesi, şiddet ve tacizle mücadele gibi konular ele alınacak. Bununla birlikte, dijital çağın getirdiği riskler, sosyal medyanın etkileri ve çevrimiçi taciz gibi konular da müfredatta yer alacak.
Öğretmenlere Özel Eğitim Verilecek
Bu yeni programın hayata geçirilmesi için öğretmenlere özel bir eğitim süreci uygulanacak. 2025’in ilk yarısında eğitimciler, yeni müfredat doğrultusunda cinsellik ve duygusal yaşam konularını öğrencilerine en iyi şekilde nasıl aktaracaklarını öğrenmek için çeşitli eğitimler alacaklar.
Eğitim Bakanlığı ayrıca öğretmenler ve veliler için rehber kitapçıklar, soru-cevap platformları ve dijital kaynaklar oluşturacağını açıkladı. Öğrenci ve velilerin de bu süreçte bilgiye kolay erişim sağlayabilmesi için “Sıkça Sorulan Sorular (FAQ)” başlıklı bir bilgilendirme platformunun kurulacağı duyuruldu.
Fransa’da 2001 yılında yürürlüğe giren yasa gereği, okullarda her yıl en az üç cinsellik eğitimi dersi verilmesi gerekiyor. Ancak, son yıllarda bu derslerin yeterince uygulanmadığına dair eleştiriler artmıştı. Yeni müfredatın, bu eksiklikleri gidermesi ve öğrencilere daha kapsamlı bir eğitim sunması bekleniyor.
Eğitim Seviyelerine Göre Cinsellik Eğitimi Programının Ayrıntıları:
| Seviyeler | Kendi bedenini tanıma, yaşama ve büyüme | Başkalarıyla tanışma ve ilişkiler kurarak gelişme | Toplumda yerini bulma, özgür ve sorumlu olma |
|---|---|---|---|
| 4 yaş öncesi | Kendi bedenini tanıma. Mahremiyetin ne olduğunu anlama. | Onay verme veya reddetme becerisini öğrenme ve reddi kabul etmeyi öğrenme. | Kızlar ve erkekler arasındaki eşitliği ve birey olma özgürlüğünü anlama. |
| 4 yaş ve sonrası | Kendi bedenini tanıma, duyguları ayırt etme. | Güvenilir bir kişiyi belirleme ve ona nasıl başvuracağını öğrenme. | Kızlar ve erkekler arasındaki eşitliği yaşama, farklı aile yapılarının farkına varma ve bunlara saygı duyma. |
| 5 yaş ve sonrası | Kendi bedenini, hislerini ve duygularını tanıma. | İlişkilerde farklı duygu türlerini belirleme. | Kendini ve başkalarını anlama, saygılı olma ve saygı görme. |
| CP (1. sınıf) | Kendi bedenini tanıma. Mahremiyeti anlama. | Duyguların ve hislerin çeşitliliğini anlama. | Bir aileye ait olma, aile bağlarının doğasını ve anlamını kavrama. |
| CE1 (2. sınıf) | Büyümek, kendini iyi tanımak ve özgüven sahibi olmak. | Bir ilişkinin duygusal, etik ve yasal boyutlarını anlama. | Eşit ilişkileri teşvik etme, stereotiplere dayalı ayrımcılığı fark etme. |
| CE2 (3. sınıf) | Kendi bedeninde iyi hissetme ve ona özen gösterme. | Rızayı anlama, ifade etme ve bir reddi kabul etme. | Haklarını öğrenme. |
| CM1 (4. sınıf) | Bedenindeki değişiklikleri tanıma. | Yapıcı ilişkiler geliştirme, zorbalık durumlarını belirleme. | Ayrımcılık ve stereotiplere karşı mücadele etme. |
| CM2 (5. sınıf) | Kendi bedenindeki ve başkalarının bedenlerindeki değişiklikleri anlama. | Olumlu ilişkileri teşvik etme, cinsiyetçi ve cinsel şiddetten korunma. | Dijital dünyanın risklerini önleme. |
| 6. sınıf | Bedendeki değişiklikleri anlama ve deneyimleme. | Başkalarıyla ilişki kurma, ilişkilerin zamanla değişebileceğini kavrama. | Bir grupta kendini bulma, hislerinden ödün vermeden var olma. |
| 5. sınıf | Kişiliğini özgürce geliştirme, baskı altında kalmama. | İlişkilerini seçme, tercihlerini sahiplenme. | Özel hayat ve kamusal hayatı ayırt etme, sosyal medyada bireysel özgürlüğü düşünme. |
| 4. sınıf | Cinselliği karmaşık bir gerçeklik olarak ele alma (zevk, aşk, üreme). | Kişilerarası ilişkiler hakkında eleştirel ve saygılı bir anlayış geliştirme. | Kamusal alanda cinselliğin temsillerini inceleme. |
| 3. sınıf | Mutluluk, duygular ve cinsellik arasındaki bağı sorgulama. | Karşılıklı ve eşitlikçi bir ilişki kurma. | Cinselliği insan haklarının tanımı ve saygısı içinde ele alma. |
| 2. sınıf | Kendi bedenine özen gösterme, olumlu bir beden imajı geliştirme. | Kendi duygularını ve başkalarının duygularını tanıma ve anlama. | Kendini ve başkalarını koruma, dijital çağda mahremiyeti düşünme. |
| 1. sınıf | Seçim yaparken kontrol sahibi olma. | Rızayı vermeyi veya reddetmeyi öğrenme, başkalarının özgürlüğüne saygı gösterme. | Kabul ile inkâr arasında kendisi olma. |
| Lise son sınıf | Kendi duygularını ve arzularını tanıma ve kendini daha iyi tanımak için bunları anlamlandırma. | Dengeli bir ilişki içinde gelişme. | Özgürce kendisi olma, bu özgürlüğün sosyal koşullarını değerlendirme. |
| Meslek lisesi 1. yıl | Kendi bedenine özen gösterme, olumlu bir beden imajı geliştirme. | Kendi duygularını tanıma, rıza verme veya reddetme. | Dijital dünyada kendini ve başkalarını koruma. |
| Meslek lisesi 2. yıl | Kendini tanıma ve kendini kontrol etme. | Dengeli bir ilişki içinde gelişme. | Başkalarıyla birlikte özgürce kendisi olma ve bu özgürlüğü sağlayan sosyal koşulları değerlendirme. |
YASAL UYARI: Bu haberin yayın hakkı www.arti33.com sayfasına aittir. Fransa hariç haberin linki kaynak gösterilerek paylaşılabilir.
Tüm gelişmelerden haberdar olmak için Artı33’ü Facebook @arti33com, Twitter @haberarti33 ve Instagram’da @haberarti33 takip edin…
